Go to main content

Onderwijs voor iedereen

Integratie
Het World Report on Disability geeft aan dat kinderen met een handicap vaker van school wegblijven dan kinderen zonder handicap. Vooral in arme landen is dat het geval. Kinderen met een handicap stoppen ook sneller met school.
Kinderen in een school in Kinshasa.

Het World Report on Disability geeft aan dat kinderen met een handicap vaker van school wegblijven dan kinderen zonder handicap. Vooral in arme landen is dat het geval. Kinderen met een handicap stoppen ook sneller met school.

In het rapport wordt gepleit voor inclusief onderwijs - dus voor kinderen met en zonder een handicap samen – zowel in steden als op het platteland. Via inclusief onderwijs worden immers een groter aantal kinderen met een handicap bereikt. En de kans op sociale uitsluiting is kleiner.

Ook Handicap International pleit voor inclusief onderwijs. Het kind gaat dan in zijn eigen buurt naar een school die de lessen aanbiedt die hij wil en kan volgen. Indien nodig voorziet de school extra steun zoals een begeleider voor een doof kind, extra lessen voor kinderen die niet kunnen volgen, enzovoort. ‘Een school voor iedereen’ is dus ons streefdoel.

Onze teams worden in het Zuiden nochtans geconfronteerd met veel obstakels. Zo staat een aangepaste aanpak voor kinderen met een handicap niet noodzakelijk bovenaan de agenda van de overheid. Verder zijn schoolgebouwen vaak niet toegankelijk en scholen die kinderen met een handicap willen verwelkomen, zijn eerder zeldzaam. Ouders hebben dikwijls ook niet de middelen om hun kind naar school te sturen. Of ze zien niet in waarom iemand met een handicap naar school zou gaan. De vooroordelen die in sommige regio’s tegenover mensen met een handicap bestaan, werken het probleem in ieder geval in de hand.

Vandaag heeft Handicap International projecten rond inclusief onderwijs in Cuba en Congo. Daarnaast hebben we nog negen projecten die gelinkt zijn aan onderwijs: in Angola, Burundi, China, Noord-Korea en Laos.
 

Meer informatie

Getuigenissen

Irette in Kinshasa

Inclusief onderwijs in Kinshasa

Fotoreportage

Inclusief onderwijs in Cuba

Meer over dit onderwerp

Onverzettelijke moed! Integratie Revalidatie

Onverzettelijke moed!

25 april 2015. De aarde beeft in Nepal. De 18-jarige Ramesh raakt bedolven onder het puin en verliest zijn beide benen. Dankzij revalidatiesessies en protheses die hij met de steun van Handicap International (HI) kreeg, kan hij vandaag weer stappen en maakt hij zich op voor de Paralympics. De bijzondere weg die hij aflegde, liep niet bepaald van een leien dakje.
“Deze job is super. Mijn handicap doet er niet toe!” Integratie

“Deze job is super. Mijn handicap doet er niet toe!”

“Meermaals kreeg ik een stageplaats aangeboden. Tot ik op gesprek ging en ze mijn handicap zagen, daarna hoorde ik plots niets meer”, zegt Boubacar, een 33-jarige Senegalese jurist. Om situaties zoals deze recht te trekken, leidt Handicap International een project rond waardig werk voor mensen met een beperking.
Terug naar school: "Ik ben zo ongeduldig!" Integratie Revalidatie

Terug naar school: "Ik ben zo ongeduldig!"

Begin september gaan kinderen overal ter wereld terug naar school. De zestienjarige Christella woont in Port-au-Prince, de hoofdstad van Haïti. Na de aardbeving die het land trof in 2010 verloor ze haar linkerbeen. Dankzij de steun van Handicap International heeft Christella een prothese gekregen, volgt ze revalidatiesessies en wordt ze nog steeds regelmatig opgevolgd. Na een mooie zomer ziet Christella er enorm naar uit om terug op de schoolbanken te zitten.